
Schema corporalฤ este o realitate de fapt, este รฎntr-o oarecare mฤsurฤ trฤirea noastrฤ carnalฤ รฎn contact cu lumea fizicฤ. Experienลฃele realitฤลฃii noastre depind de integritatea organismului, sau de leziunile sale tranzitorii sau permanente, neurologice, musculare, osoase, ca ลi de senzaลฃiile noastre fiziologice viscerale, circulatorii โ numite ลi cenestezice.
Desigur, atingeri organice precoce pot provoca tulburฤri ale schemei corporale, ลi acestea, datoritฤ lipsei sau รฎntreruperii relaลฃiilor de comunicare, pot antrena modificฤri pasagere sau durabile pentru toatฤ viaลฃa ale imaginii corporale. Se รฎntรขmplฤ รฎnsฤ frecvent ca o schemฤ corporalฤ infirmฤ ลi o imagine corporalฤ sฤnฤtoasฤ sฤ coexiste la acelaลi subiect.
Sฤ ne gรขndim la copiii atinลi de poliomielitฤ, adicฤ de o paralizie motorie, dar nu ลi senzitivฤ. Dacฤ maladia survine dupฤ vรขrsta de trei ani, sau dupฤ achiziลฃionarea mersului, a continenลฃei sfincteriene ลi a cunoลtinลฃelor cu privire la apartenenลฃa lor la un anumit sex (castrarea primarฤ), schema corporalฤ, chiar dacฤ poate fi parลฃial definitiv atinsฤ, rฤmรขne compatibilฤ cu o imagine corporalฤ aproape รฎntotdeauna intactฤ, dupฤ cum putem observa รฎn desenele acestor copii.
รn schimb, schema corporalฤ este รฎntotdeauna atinsฤ, cel puลฃin parลฃial, atunci cรขnd poliomielita este foarte precoce, la vรขrsta alฤptฤrii ลi a leagฤnului, mai ales รฎnaintea experienลฃei mersului. Dar chiar dacฤ aceลti copii nu recupereazฤ o schemฤ corporalฤ sฤnฤtoasฤ, integrฤ din punct de vedere motor ลi neurologic, infirmitatea lor poate sฤ nu afecteze imaginea lor corporalฤ: pentru aceasta trebuie ca, pรขnฤ la รฎmbolnฤvire, รฎn cursul acesteia, ลi apoi รฎn cursul convalescenลฃei ลi reeducฤrii, relaลฃia lor cu mama ลi cu persoanele din jur sฤ fi rฤmas suplฤ ลi satisfฤcฤtoare, fฤrฤ prea multฤ angoasฤ din partea pฤrinลฃilor; relaลฃia trebuie sฤ fie adaptatฤ nevoilor lor, care trebuie sฤ fie รฎntotdeauna puse รฎn cuvinte ca ลi cรขnd acestea ar putea fi satisfฤcute de ei รฎnลiลi, cรขnd atingerea muscularฤ datoratฤ bolii ลi sechelelor sale i-au fฤcut incapabili.
Atunci cรขnd un copil este atins de o infirmitate, este indispensabil ca deficitul sฤu fizic sฤ-i fie explicat, pus รฎn raport cu trecutul sฤu non-infirm sau, dacฤ este cazul, cu diferenลฃele congenitale dintre el ลi ceilalลฃi copii. Trebuie ca el sฤ poatฤ, prin limbajul mimico-gestual ลi verbal, sฤ-ลi exprime ลi sฤ-ลi fantasmeze dorinลฃele, fie cฤ sunt sau nu realizabile รฎn raport cu schema corporalฤ infirmฤ.
Astfel, un copil paraplegic are nevoie sฤ se joace verbal cu mama lui, vorbind despre a fugi, a sฤri, lucruri pe care mama lui ลtie, ca ลi el, cฤ nu le va putea face niciodatฤ. El proiecteazฤ astfel o imagine corporalฤ sฤnฤtoasฤ, simbolizatฤ prin cuvinte ลi reprezentฤri grafice, รฎn fantasme de satisfacลฃii erotice, รฎn schimburile de la subiect la subiect. Faptul cฤ dorinลฃele sale sunt astfel verbalizate รฎmpreunฤ cu cineva care acceptฤ acest joc proiectiv permite subiectului sฤ integreze รฎn limbaj aceste dorinลฃe รฎn ciuda realitฤลฃii, a infirmitฤลฃii corpului sฤu. Iar limbajul รฎi permite descoperirea unor modalitฤลฃi personale de comunicare.
Ceea ce face ca un copil sฤ fie inadecvat socializat, chiar caracteropat, cu o imagine corporalฤ nesฤnฤtoasฤ, non-castrabilฤ la momentul รฎnลฃฤrcฤrii, apoi al castrฤrii anale (acลฃiunea autonomฤ) รฎn raport cu mama sa, care-l menลฃine รฎn dependenลฃฤ faลฃฤ de ea, รฎn fixaลฃie falicฤ sau fobicฤ, este faptul cฤ mama lui nu a vrut sฤ-i vorbeascฤ de infirmitatea lui, รฎn timp ce el observฤ diferenลฃa dintre
corpul lui ลi cel al altor copii.
Evoluลฃia sฤnฤtoasฤ a subiectului, simbolizatฤ de o imagine corporalฤ non-infirmฤ, depinde deci de relaลฃia emoลฃionalฤ dintre pฤrinลฃii lui ลi el: de faptul cฤ informaลฃii veridice, verbale รฎi sunt oferite foarte precoce รฎn privinลฃa stฤrii lui fizice de infirm. Aceste schimburi umanizante โ sau dimpotrivฤ, absenลฃa lor, dezumanizantฤ โ provin din faptul cฤ pฤrinลฃii au acceptat โ sau nu โ infirmitatea corpului copilului lor. Sunt ei culpabilizaลฃi รฎn genitalitatea lor ? Sunt ei angoasaลฃi ? Copilul acesta, este el investit narcisic pentru a fi iubit aลa cum este, sau, dimpotrivฤ, dezinvestit narcisic รฎn valoarea lui de interlocutor care, รฎn calitate de infirm, nu este iubit, ลi a cฤrui infirmitate nu este recunoscutฤ ลi rostitฤ ? Ca infirm, este el rejectat de cฤtre pฤrinลฃi, รฎn loc sฤ fie recunoscut deplin ca fiul sau fiica lor realฤ, considerat ca o fiinลฃฤ umanฤ cu toate drepturile ? Dacฤ este recunoscut ca subiect al dorinลฃelor sale, simbol al cuvรขntului acordat รฎmpreunฤ de douฤ fiinลฃe umane tutelare, care sunt responsabile de naลterea lui ลi care-l iubesc รฎn aceastฤ realitate a sa, dacฤ ei nu รฎncearcฤ sฤ-l facฤ sฤ uite, pฤrinลฃii (apoi educatorii) vor putea sฤ dea รฎntrebฤrilor sale, prin intermediul limbajului ลi รฎn mod inconลtient pentru ei, structura unei imagini corporale sฤnฤtoase.
โDacฤ erai o pasฤre, puteai zburaโฆโ
โDacฤ aveai picioare, mรขini, puteai sฤ faci ceea ce face bฤieลฃelul acestaโฆ tu eลti la fel de priceput ca ลi el.โ
ลi putem vedea aceลti copii, fฤrฤ braลฃe ลi fฤrฤ picioare, ajungรขnd sฤ deseneze cu gura la fel de bine ca cei care au mรขini; pe cei care nu au decรขt picioare ajungรขnd la fel de รฎndemรขnatici cu picioarele pe cรขt sunt alลฃii cu mรขinile lor. Dar asta nu se poate obลฃine decรขt dacฤ sunt iubiลฃi ลi susลฃinuลฃi รฎn mijloacele care le rฤmรขn pentru a deveni creativi, ลi care sunt reprezentantele pulsiunilor lor รฎn schimburile cu celฤlalt.
O fiinลฃฤ umanฤ poate sฤ nu-ลi fi structurat imaginea corporalฤ รฎn cursul dezvoltฤrii schemei corporale. Aceasta se poate datora uneori, aลa cum vom vedea, unor infirmitฤลฃi, unor maladii organice neuro-vegetative sau musculare precoce; se poate datora ลi unor maladii neo-natale, consecutiv unor accidente obstetricale sau infecลฃiilor care au distrus zone perceptive subtile รฎn prima copilฤrie (surditate, anosmie, gurฤ de iepure, cecitate, etc).
Schema corporalฤ delimiteazฤ individul ca reprezentant al speciei, indiferent de locul, epoca sau condiลฃiile รฎn care trฤieลte. Tocmai aceastฤ schemฤ corporalฤ va fi interpretul activ sau pasiv al imaginii corporale, รฎn sensul cฤ permite obiectivarea unei intersubiectivitฤลฃi, a unei relaลฃii libidinale expresive cu alลฃii care, รฎn absenลฃa acesteia, ar rฤmรขne pentru totdeauna o fantasmรฃ non-comunicabilฤ.
Dacรฃ schema corporalฤ este รฎn principiu aceeaลi pentru toลฃi indivizii (la vรขrste aproximativ egale, รฎn acelaลi climat) speciei umane, imaginea corporalฤ, dimpotrivฤ, este proprie fiecฤruia: ea ลฃine de subiect ลi de istoria lui. Ea este specificฤ situaลฃional libidoului, unui tip de relaลฃie libidinalฤ. Rezultฤ cฤ schema corporalฤ este รฎn parte inconลtientฤ, dar ลi preconลtientฤ ลi conลtientฤ, รฎn timp ce imaginea corporalฤ este eminamente inconลtientฤ; ea poate deveni parลฃial preconลtientฤ, dar numai cรขnd se asociazฤ limbajului conลtient, care utilizeazฤ metafora ลi metonimia raportate la imaginea corporalฤ, atรขt รฎn mimica limbajului cรขt ลi รฎn limbajul verbal.
Imaginea corporalฤ este sinteza vie a experienลฃelor noastre emoลฃionale: interumane, trฤite รฎn mod repetat prin intermediul senzaลฃiilor erogene elective, arhaice sau actuale. Ele pot fi considerate ca รฎncarnarea simbolicฤ inconลtientฤ a dorinลฃelor subiectului ลi, chiar รฎnainte ca individul respectiv sฤ fie capabil sฤ se desemneze prin pronumele personal โeuโ, ลtie sฤ spunฤ โeuโ. Vreau sฤ se รฎnลฃeleagฤ cฤ dorinลฃa inconลtientฤ a subiectului รฎn raport cu corpul existฤ din momentul concepลฃiei. Imaginea corporalฤ este รฎn fiecare clipฤ memoria inconลtientฤ a oricฤrei trฤiri relaลฃionale, ลi, รฎn acelaลi timp, ea este actualฤ, vie, dinamicฤ, simultan narcisicฤ ลi inter-relaลฃionalฤ: camuflabilฤ sau actualizabilฤ รฎn relaลฃia aici ลi acum, prin orice formฤ de exprimare โdesen, modelaj, compoziลฃie muzicalฤ, plasticฤ, dar ลi mimico-gesticฤ. Graลฃie imaginii noastre corporale susลฃinute de โ ลi suprapuse cu โ schema noastrฤ corporalฤ putem intra รฎn comunicare cu altcineva. Orice contact cu altul, fie cฤ acest contact รฎnseamnฤ comunicare sau evitarea acesteia, este susลฃinut de imaginea corporalฤ; pentru cฤ la nivelul imaginii corporale, suport al narcisismului, se intersecteazฤ spaลฃiul cu timpul, trecutul inconลtient intrรฃ รฎn rezonanลฃฤ cu relaลฃia prezentฤ. รn momentul actual se repetฤ รฎntotdeauna รฎn filigran ceva dintr-o relaลฃie din trecut. Libidoul este mobilizat รฎn relaลฃia actualฤ, dar poate fi trezitฤ, resuscitatฤ, o imagine relaลฃionalฤ arhaicฤ, ce fusese refulatฤ, ลi care face acum retur.
Sฤ profitฤm de aceastฤ ocazie pentru a sublinia cฤ schema corporalฤ, care este o abstractizare a trฤirii รฎn corp รฎn cele trei dimensiuni ale realitฤลฃii, se structureazฤ prin รฎnvฤลฃare ลi experienลฃฤ, รฎn timp ce imaginea corporalฤ se structureazฤ prin comunicarea dintre subiect ลi amintire (urma mnezicฤ), memoratฤ รฎn fiecare zi, a satisfacลฃiei frustrate, reprimate sau interzise (castrarea, รฎn sens psihanalitic, a dorinลฃei รฎn realitate). รn aceastฤ privinลฃฤ ea trebuie raportatฤ exclusiv la imaginar, la un intersubiectiv imaginar marcat din primul moment, la om, de dimensiunea simbolicฤ. Pentru a ne exprima altfel: schema corporalฤ raporteazฤ corpul actual รฎn spaลฃiu la experienลฃa imediatฤ. Aceasta poate fi independentรฃ de limbaj รฎnลฃeles ca istorie relaลฃionalฤ a subiectului cu alลฃii.
Schema corporalฤ este inconลtientฤ, preconลtientฤ ลi conลtientฤ. Schema corporalฤ evolueazฤ รฎn timp ลi spaลฃiu. Imaginea corporalฤ raporteazฤ dorinลฃele subiectului la satisfacลฃie, mediatizat prin limbajul memorat al comunicฤrii รฎntre subiecลฃi. Ea poate fi independentฤ de schema corporalฤ. Ea se poate articula prin narcisism, care รฎลi are originea รฎn รฎntruparea subiectului la concepere. Imaginea corpului este รฎntotdeauna inconลtientฤ, constituitฤ prin articularea dinamicฤ a unei imagini primare, a unei imagini funcลฃionale ลi a unei imagini a zonelor erogene unde se exprimฤ tensiunile pulsionale.
Sursa : Francoise Dolto -Imaginea inconstienta a corpului
ลขi-ar mai plฤcea:
Copiii au nevoie sฤ fie IUBIลขI
Cultivarea compasiunii faลฃฤ de tine รฎnsuลฃi
Onoreaza-ti copilul interior
O educaลฃie care รฎncepe รฎnainte de naลtere
Sanatatea sufleteasca a copiilor. Cauzele spirituale ale bolilor(2)









